Arbre Bleu - Ecole Montessori
C’est le moment de regarder à nos pieds pour ceux qui ont un jardin et de reconnaître les fleurs qui nous entourent et fleurissent avec ce temps lumineux.
Avec ces images classifiées, vous pouvez demander à votre enfant de mettre en pair les images identiques, puis d’aller chercher dehors s’il en reconnait certaine.
En ce moment cuisiner avec les enfants devient une vraie occupation à condition de se renouveler un peu…
Ici on vous propose de conserver les restes de nos légumes et de les mettre dans l’eau … en une semaine ils repoussent pour faire une nouvelle plante !!
Cela fonctionne très bien avec les carottes, les poireaux, les pommes de terre (un petit bout pas épluché), le cœur de fenouil ou de céleri, et même avec le trognon d’une salade.
Il est nécessaire de changer l’eau régulièrement et de laisser l’ensemble dans un endroit lumineux.
A défaut de graine à semer, faute de magasin ouvert…
En classe, les enfants ont commencé à nommer les couleurs. Pour continuer à la maison nous vous proposons d’imprimer ce document. Ensuite vous devez découper chaque couleur. Présenter devant l’enfant 3 couleurs (pour commencer Bleu/Jaune/ rouge) et demander lui de retrouver l’autre couleur identique et de les mettre à côté. (Travail des mises en pairs).
Quand votre enfant est capable de faire les mises en pairs de chaque couleur, vous pouvez travailler avec lui le nom des couleurs. Pour cela, prenez 3 couleurs (commencer avec Bleu/jaune/rouge) Nommer les couleurs et demander à votre enfant de trouver quelque chose de la même couleur dans la maison.
Continuez avec les autres couleurs.
Ces images vont vous permettre d’échanger avec votre enfant sur les notions d’animal et végétal.
Vous n’avez pas besoin de corriger si une erreur est faite, le contrôle se fait à la fin en vérifiant sur la carte récapitulative (avec votre aide tout de même car il y a beaucoup d’images à vérifier)
Sources : Crapouillotage
Ces images vont vous permettre d’échanger avec votre enfant sur la notion de vivant et non vivant, notion encore un peu floue… La question qu’il va plus facilement se poser est : « Est-ce que ça peut mourir ou non? »
Vous n’avez pas besoin de corriger si une erreur est faite, le contrôle se fait à la fin en vérifiant sur la carte récapitulative (avec votre aide tout de même car il y a beaucoup d’images à vérifier)
Sources : Crapouillotage
Toujours dans la continuité de ce que nous avons initié en classe, vous pouvez utiliser ces cartes avec de petits objets (cailloux, perles, pois chiches,…) pour renforcer le dénombrement et l’apprentissage des chiffres de 1 à 10.